Theoretische Grundlagen der Philosophie: Probleme, Konzepte, Prinzipien
Die Zukunft
Wissenschaftlich-technische Revolution und Alternativen der Zukunft
Die wissenschaftlich-technische Revolution, die sich in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts vollzog, hat einen enormen und zunehmend stärkeren Einfluss auf die Gestaltung der Zukunft der Menschheit. Ähnlich wie die agrarische Revolution im Neolithikum und die industrielle Revolution am Ende des 18. und zu Beginn des 19. Jahrhunderts, stellte sie einen radikalen technologischen Umbruch in der Entwicklung der produktiven Kräfte der Gesellschaft dar und wurde zum Prolog einer neuen technologischen Ära in der Weltgeschichte.
Die moderne technologische Ära
Jeder radikale technologische Umbruch führt zu tiefgreifenden Veränderungen, nicht nur in den produktiven Kräften der Gesellschaft, sondern auch in den sozialen Beziehungen, in der Lebensweise der Menschen, und geht mit einer Ausweitung des Austauschs von Aktivitäten und Informationen zwischen den Menschen einher. Zur Bestätigung dieses Prozesses genügt es, auf das Internet zu verweisen — das globale Computernetzwerk, das als “weltweites Netz“ bekannt ist.
Es wird deutlich, dass das gesellschaftliche System und das erreichte technische Niveau der Produktion nicht abstrakt und isoliert voneinander betrachtet werden können. Um führend zu bleiben, müssen beide Komponenten ständig weiterentwickelt werden. Die Verbindung neuester Technologien mit dem entsprechenden gesellschaftlichen System ist kein einmalig erzieltes Ergebnis, von dem zukünftige Gewinne dauerhaft bezogen werden können, sondern ein komplexer Prozess, in dem beide interagierenden Seiten in einem Zustand kontinuierlicher Entwicklung und Erneuerung gehalten werden müssen. Daraus folgt logisch, dass die gegenwärtige wissenschaftlich-technische Revolution aus historischer Perspektive untrennbar Teil des Übergangs der Menschheit zu entwickelten sozialen Beziehungen ist, gleichgültig, wie diese am Ende genannt werden mögen.
Eine neue Etappe der wissenschaftlich-technischen Revolution
Derzeit entfaltet sich eine neue Etappe der wissenschaftlich-technischen Revolution in zunehmendem Tempo, die ihren Anfang an der Schwelle der 70er-80er Jahre des 20. Jahrhunderts nahm und unermessliche Perspektiven für die weitere Entwicklung der produktiven Kräfte der Gesellschaft und die Bereicherung ihres geistigen Lebens eröffnet. Die führenden, prioritären Richtungen dieser neuen Etappe des wissenschaftlich-technischen Fortschritts umfassen die Mikroelektronik, Informatik, Robotik, Biotechnologie, die Entwicklung von Materialien mit vordefinierten Eigenschaften, Instrumentenbau, Kernenergie, die Luft- und Raumfahrtindustrie und vieles mehr. Vielversprechende Aussichten entstehen im Zusammenhang mit der Entdeckung der Hochtemperatursupraleitung.
Viele Wissenschaftler bezeichnen diesen Abschnitt der Revolution als die “Mikroelektronik-Revolution“. Gerade durch die “Miniaturisierung“ von Informationssystemen — die Umwandlung wachsender wissenschaftlicher Erkenntnisse in immer kleiner werdenden physischen Raum — wird es möglich, sowohl Supercomputer als auch Mikroprozessoren zu entwickeln. Während Supercomputer uns in die Nähe der Schaffung von “künstlicher Intelligenz“ führen, d. h. von Informationsverarbeitungsinstrumenten, die die intellektuellen Fähigkeiten des Menschen zu einem mächtigen Verstärker machen können, dringen die allgegenwärtigen Mikroprozessoren in Arbeitsgeräte ein und vervielfachen deren Produktivität. Sie durchdringen förmlich alle Bereiche des menschlichen Körpers und das gesellschaftliche Leben, sowohl materiell als auch geistig, und werden zu einem alltäglichen Bestandteil des täglichen Lebens.
Der neue Abschnitt der Entfaltung der wissenschaftlich-technischen Revolution erfordert auch eine neue Phase des gesellschaftlichen Zustands. Im zukünftigen Gesellschaftssystem werden, ausgehend von den vorherrschenden Tätigkeitsfeldern, die Aufgaben der Wissensaneignung und der fortwährenden Bildung dominieren, ebenso wie die Anwendung des erlangten Wissens sowohl technologisch als auch menschlich (einschließlich in der Medizin und im Gesundheitswesen, in der Erziehung der Jugend, in der sozialen Fürsorge, in den Massenmedien und im Freizeitbereich usw.). Das symbolische Abbild dieser globalen Informatisierung stellt das bereits erwähnte Internet dar.
Die Informatisierung der Gesellschaft
Die Informatisierung der Gesellschaft erfolgt nicht in einem sozialen “Vakuum“. In der absehbaren historischen Perspektive wird sich die wissenschaftlich-technische Revolution in einer Welt entfalten, in der verschiedene regionale Zivilisationen, soziale Systeme und ökonomisch entwickelte sowie sich entwickelnde Länder koexistieren. Dies wird sich sicherlich auf die Charakteristik und die Richtungen des wissenschaftlich-technischen Fortschritts im globalen Maßstab auswirken, sowohl in positiven als auch in negativen Formen. Das Prognostizieren der Zukunft muss in diesem Zusammenhang eine Vielzahl von Faktoren berücksichtigen, da gerade deren Interaktion die historischen Perspektiven des wissenschaftlich-technischen Fortschritts und dessen soziale Konsequenzen bestimmt — und damit auch das menschliche Maß dieser Entwicklungen.
Wissenschaft und Technik bringen in ihrer Entwicklung nicht nur Wohlstand, sondern auch Bedrohungen für den Menschen und die Menschheit mit sich. Diese Realität ist heute unverkennbar, was neue konstruktive Ansätze für die Erforschung der Zukunft und ihrer Alternativen erfordert. Ein düsteres Vorzeichen dieser Gefahr war die Tschernobyl-Katastrophe von 1986.
Alternativen der Zukunft
Die Verhinderung unerwünschter Ergebnisse und negativer Folgen der wissenschaftlich-technischen Revolution ist zu einer dringenden Notwendigkeit für die gesamte Menschheit geworden. Sie setzt ein rechtzeitiges und vorausschauendes Erkennen dieser Gefahren voraus, verbunden mit der Fähigkeit der Gesellschaft, ihnen entgegenzuwirken, wobei sie sich auf ökologische, soziale und politische Imperative stützt, die in den wissenschaftlich-technischen Fortschritt eingebaut sind. Genau dies wird maßgeblich bestimmen, welche Alternativen letztlich im bevorstehenden zukünftigen Menschheitsbild vorherrschen werden:
Das Unvermögen, die negativen Konsequenzen der wissenschaftlich-technischen Revolution vorherzusehen und zu verhindern, droht die Menschheit in eine thermonukleare, ökologische oder soziale Katastrophe zu stürzen.
Der Missbrauch der Errungenschaften des wissenschaftlich-technischen Fortschritts, selbst bei gewissem Kontrolleinsatz über deren Verwendung, kann zur Schaffung eines totalitären technokratischen Systems führen, in dem die überwältigende Mehrheit der Bevölkerung über einen langen historischen Zeitraum unter der Herrschaft einer privilegierten, dominierenden Oligarchie leben könnte.
Die Eindämmung dieser Missbräuche, die humanistische Nutzung der Errungenschaften der wissenschaftlich-technischen Revolution im Interesse der gesamten Gesellschaft und der umfassenden Entfaltung des Individuums geht einher mit einer Beschleunigung des gesellschaftlichen Fortschritts.
Von der moralischen Verantwortung der Wissenschaftler, der politischen Bewusstheit der breiten Massen und der sozialen Wahl der Völker hängt es ab, nach welchem dieser Alternativen die wissenschaftlich-technische Revolution das zukünftige Gesicht der Menschheit im beginnenden Jahrhundert prägen wird. Aus historischer Perspektive stellt die wissenschaftlich-technische Revolution ein mächtiges Mittel zur sozialen Befreiung und geistigen Bereicherung des Menschen dar.
Über den Autor
Dieser Artikel wurde von Sykalo Yevhen zusammengestellt und redigiert — Bildungsplattform-Manager mit über 12 Jahren Erfahrung in der Entwicklung methodischer Online-Projekte im Bereich Philosophie und Geisteswissenschaften.
Quellen und Methodik
Der Inhalt basiert auf akademischen Quellen in mehreren Sprachen — darunter ukrainische, russische und englische Universitätslehrbücher sowie wissenschaftliche Ausgaben zur Geschichte der Philosophie. Die Texte wurden aus den Originalquellen ins Deutsche übertragen und redaktionell bearbeitet. Alle Artikel werden vor der Veröffentlichung inhaltlich und didaktisch geprüft.
Zuletzt geändert: 12/01/2025